【竺可桢简介】竺可桢（1890年3月7日－1974年2月7日），是中国著名的地理学家、气象学家、教育家，中国近代科学事业的奠基人之一。他在中国现代科学的发展中起到了重要的推动作用，尤其在气象学和地理学领域贡献卓著。他不仅在学术研究上成就斐然，还在高等教育方面有深远影响，曾担任浙江大学校长多年，为中国的教育事业做出了重要贡献。
竺可桢生平简要总结
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 竺可桢 |
| 出生日期 | 1890年3月7日 |
| 逝世日期 | 1974年2月7日 |
| 籍贯 | 浙江绍兴 |
| 学历 | 留学美国，获哈佛大学气候学博士学位 |
| 职业 | 地理学家、气象学家、教育家 |
| 主要贡献 | 中国近代气象学与地理学的奠基人；创办《科学》杂志；任浙江大学校长 |
| 教育理念 | 强调“求是”精神，倡导科学精神与人文素养并重 |
竺可桢的主要成就
1. 气象学研究
竺可桢长期致力于中国气候与气象的研究，提出了中国气候区划理论，并编写了多部关于中国气候的专著。他最早系统地研究了季风气候对中国农业的影响，为中国农业发展提供了科学依据。
2. 地理学发展
他是中国地理学现代化的重要推动者，主张将地理学与自然科学紧密结合，强调实地考察与数据积累的重要性。
3. 教育贡献
1936年至1949年，他担任浙江大学校长，期间坚持“求是”校训，注重学术自由与学生全面发展，使浙大成为当时国内一流高校之一。
4. 科学普及
他积极参与科学传播工作，曾主编《科学》杂志，推动科学知识在大众中的普及，提高了社会对科学的认知与重视。
竺可桢的精神遗产
竺可桢一生秉持严谨治学、实事求是的态度，他的科研精神和教育理念至今仍对中国的科学界和教育界产生深远影响。他不仅是一位杰出的学者，更是一位具有强烈社会责任感的教育家。他所倡导的“求是”精神，已成为中国高等教育的重要价值观之一。
通过竺可桢的生平与成就，我们可以看到一位科学家如何以实际行动推动国家的进步与发展。他的思想与实践，为中国现代科学体系的建立奠定了坚实基础。