通用技术和信息技术单招真题（通用技术）

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1、通用技术(简称GT)如前。

2、普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中技术课程标准(实验)》必修模块“技术与设计1”编写的。

3、 一、关于“技术与设计i”模块的简要说明(一)本模块的教育价值 “技术与设计i”是全体高中学生必须修学的课程内容,也是高中通用技术学习的导入模块。

4、它和“技术与设计ii”共同为后续的选修课程提供了必要的基础,并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平。

5、 (二)本模块内容设定的意义 “技术与设计i”包括4个主题:“技术及其性质”、“设计过程”、“设计的交流”、“设计的评价” 技术及其性质 本主题强调的是学生对技术应该具备的基本认识,让学生从整体上知道什么是技术以及与技术相关的各种问题。

6、 2、设计过程 本主题中的设计以产品设计为依托,从问题的发现开始,经过设计方案的制定、原型与模型的制作、方案的优化,直到最终方案的确定,形成了一个完整的设计过程。

7、 本部分将设计过程大致分成了5个阶段:a、发现与明确问题;b、制定设计方案;c、模型或原型制作;d、方案优化;e、产品的使用说明。

8、这是一个普遍的过程,但不是一个规定的程序,在实践的设计过程中,这种次序可能发生变化,也可能产生反复。

9、 3、设计的交流、 本主题强调: (1)在设计过程中和设计完成后,能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果,并能在交流中提炼出有价值的信息。

10、 (2)了解技术语言的种类及其应用,能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样,能绘制草图和简单的三视图。

11、 4、设计的评价本主题强调: (1)能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价,树立质量管理意识。

12、 (2)能根据需要进行简单的技术试验,并进行评价,写出试验报告。

13、 (3)能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价,并写出设计总结报告 (4)能对他人的、现有的技术产品做出自己的评价,并写出比较全面的评价报告。

14、通过设计的交流与评价的学习,学生应该能: (1)学会设计的多种表达方式,特别是技术语言的应用。

15、 (2)学会对自己、他人、或现有的技术产品与技术过程的评价方法,提高选择与决策能力,培养质量意识与精益求精、不断改进的意识。

16、 5.教材特点分析 本教材根据《课标》要求,将《技术与设计i》的4个主题:技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价,融会贯通进行整合,编排成5章。

17、《技术与设计i》 第一章 走进技术世界(普通高中通用技术课程 http://diupi.cn)。

18、包括“技术源于人类的需求和愿望”、“技术的发明与革新”、“技术需要综合知识”、“技术应用的两面性”、“知识产权及其保护”五节内容。

19、 第二章 步入设计殿堂。

20、包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原则”、“设计与技术的关系”三节内容。

21、 第三章 体验设计实践。

22、包括“设计课题的确定”、“设计方案的制定”、“设计的表达与交流”三节内容。

23、 第四章 展现设计成果。

24、包括“材料”“工具与设备常识”、“工艺常识”、“原型与模型的制作”四节内容。

25、 第五章 再创设计新意。

26、包括“怎样实现创新设计”、“认识技术测试”、“评价、优化设计”、“撰写产品使用说明书”四节内容。

27、 参考资料: http://baike.baidu.com/view/1153202.html?wtp=tt。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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