如何帮助学生解决技术超负荷

对于本周的#BloggerMondays分享,我要重点介绍Jennifer Casa Todd的精彩博客。卡萨·托德(Casa Todd)是加拿大安大略省的一名老师兼图书馆员,她的工作为所在地区的K-12教师提供了支持,因此对所有教育者来说都是一个很好的资源。她的媒体素养工作对于教育工作者来说是关键时刻,因为我们试图支持学生寻找可靠的信息来源。最近的一篇文章《批判性思维与虚假新闻》给出了Casa Todd经常分享的简短但有力的课程的想法:

我的女儿凯尔西(Kelsey)想购买一双“ Air Pod”,但不想花很多钱购买官方品牌。她分享说自己在亚马逊上见过几次,并将搜索范围缩小到一对具有“出色评论”的夫妇。

因此,我问她如何知道优秀的评论是否真实?我可以从她的“认真妈妈”的表情看出她不相信那件事。

果然,我们通读了其中的一些书,并质疑其有效性,她开始发现也许她的妈妈毕竟还不是那么疯狂。尽管假评论不是普遍的问题,但我想在女儿和学生中鼓励运用批判性思维。本文指出了一些公司使用的一些有趣的策略。

后来,我偶然发现了这个网站Fakespot,您可以在该网站上粘贴评论以检查其有效性。

像任何东西一样,我会在批评与创造之间取得平衡。撰写积极的评论(好书是书籍,Yelp是餐厅,还是亚马逊是产品)是一项很棒的媒体活动,可以帮助孩子们理解受众,文字和目的之间的相互作用。

如果您想更深入地了解如何帮助学生以建设性的方式解决技术和社交媒体超载的问题,请查阅Casa Todd的博客和她的著作《SocialLEADdia》。