技术含量高的材料纳入早期基础教育的4个技巧

我喜欢将技术纳入课程并以有意义的方式介绍给我的学生。好消息是，教他们使用技术并不难。我的幼儿园老师比我能更好地浏览iPad。挑战在于以一种有意义的方式并与我们正在学习的内容相关联并且不影响他们学习经验的方式来整合技术含量高的材料。我通过以下几种方法成功介绍了安全，引人入胜且适合发展的技术和资源。

为最年轻的学生寻找安全，技术含量高的材料

1.使用视频来热身，吸引和运送学生。

我使用的每种工具都需要加强我们正在学习的概念，或者将其束缚在本课程中。它必须符合我们正在努力的标准，并且需要参与。

我发现本学年非常有用的一种工具是Boclips for Teachers，它提供教育视频。我可以找到任何东西的视频资源，包括我的学生喜欢的动画和歌曲。这样节省了时间，因为我知道我会为自己正在教的课程找到合适的视频，而且一旦我们坐下来观看它，我们就不必坐在所有广告中，或者更糟的是，看到不适当的图像有时会提出现场YouTube搜索。

我们以各种方式将视频作为一个整体来使用。在数学中，我们通过视频处理数字感，以练习轮数，数字识别，分解和形状。在我们的读写能力块中，我们使用视频来识别字母名称和声音，视觉单词，元音，或者只是唱歌。(我们也对这些歌曲进行了很多跳舞!)我还认为视频是强化概念并确保我的学生可以采用多种方法来理解它的一种方式。

有时我们只是将视频用作休息时间。我们的学生只有一个课间休息时间，因此大脑休息可以使我们在白天获得一些能量并保持有效的教学时间。

我们还将视频用于Skype虚拟实地考察，这是将外界带入世界的一种好方法。我们位于亚特兰大以南两个半小时的路程，而且我有一些孩子无法参观。虚拟参观加州或自由女神像是扩大教室墙壁的一种有趣方式。

有时我们只是将视频用作休息时间。我们的学生只有一个课间休息时间，因此大脑休息可以使我们在白天获得一些能量并保持有效的教学时间。

我们还将视频用于Skype虚拟实地考察，这是将外界带入世界的一种好方法。我们位于亚特兰大以南两个半小时的路程，而且我有一些孩子无法参观。虚拟参观加州或自由女神像是扩大教室墙壁的一种有趣方式。

2.在教师社区和社交媒体上发现新工具。

在线社区是如此宝贵的渠道。例如，我通过乔治亚州科学老师协会的Facebook页面找到了Boclips 。

我依靠Instagram上的各个教师社区提供想法和最佳实践。一直有很多新的东西供教室使用，而且我不总是确定如何将它们纳入我的幼儿园班级—甚至我是否应该这样做。但是，在这些Instagram社区中，教师非常活跃，通常会有人尝试过并准备提出意见和建议。看到其他老师如何使用工具，使我想出了不同的方法来整合技术。

3.共享之前先预览。

广告可能是我课堂存在的祸根。他们是如此频繁和麻烦!我使用的许多视频都在YouTube上，因此，在我可以将视频从计算机切换到SMART板之前，等待广告结束很麻烦。

我一直努力保持广告的领先地位，但是它们是如此频繁，以至于它们现在出现在视频的开头，中间和结尾。他们最近在视频中投放的广告与内容没有任何关系。我会确保向我展示给学生的任何视频都合适!

对我来说，预览视频，应用程序和活动非常重要。幸运的是，监视iPad上的内容很容易，因为我是下载应用程序的人，并且这种活动受密码保护。

在应用程序中，我发现我的学生非常擅长于应有的状态。我们通过iPad上的活动对应用程序进行分组，我的学生尊重我们的课堂规则。他们理解不遵守指示的后果，但是安全至上，因此我会尽一切努力确保只向他们展示适合年龄的东西。

4.纳入大量非数字活动。

当然，确保适合年龄的技术使用的一部分是限制技术的使用，因此我确保我包括很多非数字活动。例如，我们在Seesaw数字档案袋程序中练习书写，但是我们也使用实际的铅笔来处理铅笔夹。我的孩子可以毫无问题地浏览iPad，但是要知道如何玩Play-Doh可能会在今年年初成为挑战。为了帮助他们发展精细的运动技能，我们进行了各种动手实践活动，例如涉及Play-Doh的STEM挑战，以及您在幼儿园教室中发现的典型的着色，裁切和涂胶。

我欣赏动手活动的价值，并且对我摆在学生面前的技术非常有选择性。越来越多的学生没有基本的社交技能就开始上学，而这些技能可能会因当今普遍使用的技术而受到阻碍。我想确保，如果我在课堂上使用技术，它会增加我们的教学并达到我们正在努力的学习目标。

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