均衡生产三要素（均衡生）

大家好，我是小百，我来为大家解答以上问题。均衡生产三要素，均衡生很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、1.均衡生政策对有潜质的家庭贫困学生是雪中送炭。

2、如上面提到的董阳峰同学,据我分析,三年后他考入重点大学的希望非常大。

3、但若没有政策,凭他的中考成绩及家庭经济条件,不可能进入一中,很可能就断送了他的前程。

4、2.均衡生最好也划一条分数线。

5、从我班情况看,530分以下的2个均衡生,虽然名次上有一些进步,但仍然较差,学习非常吃力,难以跟上进度。

6、我认为他们还不如进职业高中,将来考职业学院,让他们在一中拖,实际意义不大,对他们也未必公平。

7、我想能否在均衡生中也划一条分数线,比方说比统招线降100分,低于100分,你这个学校的均衡生名额收回,给那些中考成绩较好的薄弱学校,这样也可鼓励薄弱学校之间的竞争。

8、3.标本兼治,让“均衡生”这一名词消失。

9、应该说,均衡生政策是治标不治本之举,它对教育的公平、公正也是相对的,另外,它对重点高中的教学也带来一定的负面影响。

10、我认为要从根本上解决义务教育的公平公正问题,应从源头上抓,最彻底的办法就是对全体初中教师也采取摇号的方法,重新分配到各个初中,同时也使各个初中的教学设施等硬件也达到相对均等,这样就自然取消了热点与薄弱之分,真正做到均衡发展,教育公平。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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