将edtech过渡到云的好处和建议

在edtech浪潮开始时，管理者看到了在教室中使用数字资源的许多好处。但是，他们还看到大量资源仅用于这一方面的教育：服务器场的空间，硬件和软件升级的资金，人员过度劳累等。地区IT部门正在承担与《财富》 500强公司相同的任务无法有效地实施它们。

对于希望将edtech的重点从维护转移到学习的管理员来说，迁移到云可能是答案。edWebinar edWebinar系列的一部分的edWebinar的演示者“ 云计算：利用最新技术 ”分享了他们切换到云的原因，它如何帮助他们的学校以及在进行过渡时的建议。

演讲者列举了他们选择迁移到云的几个原因，而他们的首要原因是公平使用edtech。首先，所有学生和老师都可以使用所有程序。例如，在此之前，每个三年级的教室都有可能使用质量不同的科学应用程序。借助云，教师可以选择最有效的程序，并且所有人均可使用。此外，学生不需要特定的设备或操作系统即可使用数字资源。如果他们可以上网，他们可以做作业，看老师的评论，以及在教室里做其他的事情。迁移到云的其他原因包括潜在的成本节省，将所有资源集中在一个地方的简单性以及提高的可靠性和减少的停机。

将他们的教育资源转移到云中后，演示者发现了几个主要好处：

员工效率：最初，IT员工担心他们的工作。实际上，将软件维护转移到异地意味着他们可以更加专注于与学生和教师合作，以充分利用数字资源。老师还减少了解决技术问题的时间。

成本效益：所有演示者都看到了预计的成本节省成为现实，尤其是因为不再有一次性使用，一堂课的计划。现在，当学校添加一个计划时，它将使多个选区受益。

弹性：可以根据需要添加和减少用户许可证，存储和服务。

分析：现在，管理员知道使用程序的老师和学生人数，使用频率和有效性。详细数据可帮助管理员做出明智的购买决策。

每位演示者还提供了关键建议，以帮助他们更顺利地过渡到云。

IT部门应该规划超出其认为所需的带宽。他们会比他们想象的更快地赶上您的极限。此外，有一个以上的通路到互联网。如果一条路失败了，学生和老师仍然可以访问。

各地区应向家庭提供有关他们正在使用什么程序，他们收集什么数据以及如何使用它们的完整信息。此外，他们应该提前了解潜在的违规行为。当父母不认为政府在保守秘密时，父母会更加了解。另外，开发安全性基准，不要使用任何不符合标准的程序。学生隐私比任何程序都重要。

学习最佳做法。其他学校和学区已经经历了这一过程。找出哪些对他们有用，哪些对他们不起作用，以指导过渡。

不过，最重要的是让管理员了解用户体验，工作原理以及所有员工可能感到沮丧的地方。

“我认为，以这种方式行事的领导者，您能做的最好的事情就是实际使用该工具，”(IL)99社区HS区负责人Hank Thiele博士说：“我坚信如果您愿意让孩子们使用它，您最好也使用它。您最好知道他们的经验，并且最好能够在那个世界上运作。如果您生活在那个世界中，那么您将更有能力提供帮助。”

关于主持人

自2017年1月以来，道格·布鲁贝克(Doug Brubaker)博士一直担任阿肯色州史密斯堡公立学校(Fort Smith Public Sc​​hools)的校长，该校有14,000多名学生。该地区正在实施“愿景2023”，这是一项由数百名家长制定的新的五年战略计划，学生，教育者和社区成员。2018年5月，学区居民批准了31年来的首次米糠增加，用于与教学创新，学校安全，技术获取和职业发展有关的升级。在加入史密斯堡之前，布鲁贝克在达拉斯-沃思堡地区的校园和地区级别担任教师和领导超过20年。他拥有北德克萨斯大学的教育计算博士学位。拥有德克萨斯基督教大学的学士学位，堪萨斯大学的学士学位以及CoSN CETL认证。

亨利·汉克·蒂尔(Henry(Hank)Thiele)博士是伊利诺伊州99社区高中区的校长，该校为来自多个地区的5,000多名学生提供服务。通过确保每个学生在学校和家庭中都可以使用计算机，数字资源和互联网，99区被公认为是首批完全消除家庭作业差距的区之一。Thiele以其在教育技术方面的专业知识而闻名，他专注于通过护理的角度来个性化教育。在他的整个职业生涯中，他领导了其他一些与教学，学习和技术相关的大型计划的部署。例如，与Google合作使Google for Education进入许多K-12设置(包括在K-12设置中首次部署Google)，启动全面的1：1学习计划，

弗兰基·杰克逊(Frankie Jackson)担任首席技术官已有25年，曾在公共教育领域任职。在NASA支持航天飞机和空间站合同的软件工程生涯的头十年开始，她为教育带来了高度技术性的观点。在NASA工作期间，她是Baldrige的质量审查员，由于对孩子的热爱，受过教育，出色的表现和技术领先地位，她过渡到K-12。她在包括学校企业协会和CoSN在内的全国最高级别工作，是信息技术内容负责人，CoSN的SMART设计教育网络(SEND)顾问以及CoSN政策委员会的成员。她被评为2018年CoSN年度最佳志愿者。她为CoSN的认证教育技术负责人(CETL)计划的培训师而感到自豪，在该计划中，她竭尽所能帮助有抱负的CTO。她的新书，新兴技术领导力将于2019年推出。

关于房东

Ann McMullan是一位34年的资深教育家，曾在德克萨斯州休斯顿市郊的Klein独立学区担任教育技术执行总监，直到2013年9月她和她的家人移居洛杉矶。在过去的16年中，McMullan带领着Klein ISD团队，该团队为4,000多名专业教育工作者提供了技术和21世纪教学策略方面的专业发展，服务于50,000多名学生。在此期间，她还共同主持了德克萨斯教育技术咨询委员会，该委员会制定了德克萨斯教育局的2006-2020年技术远程计划。

今天，她在洛杉矶工作，担任公共演讲者，作家和独立教育顾问，致力于支持领导力，愿景和计划，以满足当今学生的需求。她经常在州，国家和国际教育会议上演讲。麦克穆兰(McMullan)担任CoSN授权管理者计划的项目总监。她是PowerMyLearning Los Angeles的董事会成员和Project Tomorrow的顾问委员会成员。2016年秋天，麦克穆兰(McMullan)合着并出版了《领导力中的人生经验：小袋鼠之路》。

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这edWeb广播是由赞助ClassLink和联合主办的CoSn。edWebinar的记录可以在这里任何人查看。

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