导师制(大学导师制)

　　导师制起源于14世纪的英国,至今已有六百多年的历史。作为一种行之有效的方法,班导师制为牛津剑桥等大学培养出世界一流的大学起了重要的作用。

校内导师和校外导师，增加实践机会和知识

博伦教育【/S2/】【/S2/】老师倡导“音乐教师教育校外双导师培养模式”。双导师培养模式开创了高师音乐教育的新模式，有效缩短了音乐教育中“准教师”向“教师”的适应期。

　　就是导师每收一个研究生，就向学校缴纳一定的培养费，1到2万一年。以此来限制导师带的学生人数，保证研究生教育质量。课题多的老师科研经费充裕，可以多带。项目少的老师，只有少带。该制度能优化教育资源配置

　　大学导师官方的解释就是一对一或者一对几帮助你学习的，包括学习以及生活上的问题。

　　但是事实上呢，要看你是什么学校的，在大部分学校，本科阶段的导师就是做做样子，完全是表面工作和形象工程，其实你可能4年大学念完也总共没有见到几次。

　　有的学校这方面还是做得比较好的，除了学习有什么问题不懂，包括选修课程啊、论文选题啊、甚至是个人感情的困惑都可以去找导师的。

　　这个我觉得你还是去问一下你们同学校同专业的学长比较好。

　　主要职责不同：

　　1.辅导员：

　　大学辅导员的主要工作职责为开展学生思想政治教育和道德教育，做好学生心理健康教育，帮助学生明确学习目标、端正学习态度，开展学生基层组织建设等。辅导员负责的工作包括日常思想政治教育、综合测评、评奖评优、文明宿舍建设、班级管理、党团建设指导、社会实践、心理健康教育、日常安全教育、就业指导等。简单来说，辅导员的工作更像是学生生活中的向导，在学生大学生活的方方面面时时刻刻都有着辅导员的影子。

　　2.班主任：

　　大学班主任不同于高中班主任，不会全天陪伴大家，直接的授课也不会太多。他们主要负责学生的学习、班级评定、班级学风建设、学习指导等。班级的班干部选举、班风建设、期末班干部工作总结、特色班会、班级建设答辩等都会有班主任的参与。也就是说，如果学生有学术方面的问题想研究，上报项目、发表论文、希望了解可以参加什么竞赛，可以找班主任帮忙。

　　3.导师：

　　导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

　　这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

　　扩展资料：

　　辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准 暂行执行。

　　 一具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

　　 二具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

　　 三具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

　　 四具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

　　 五具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

　　参考资料：导师-搜狗百科辅导员-搜狗百科

　　导师制是帮助新入职教师站稳讲台、快速成长的有效策略。这一制度既可以促进新教师尽快适应工作岗位，又可以促进指导教师专业提升。

　　导师制就是每个学生一个导师，没有选不上导师的问题~

　　哪个导师较好，看你将来选择什么研究方向和老师的研究经费是否充足了

　　可以选大牌的导师~

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