幼儿园教师是指 幼师到底算不算教师？

幼儿园老师是指(幼儿园老师到底是不是老师？)

在我国庞大的师资队伍中，我们不得不承认，与中小学教师相比，幼儿园教师是一个特殊的存在，但这种特殊的存在并没有为幼儿园教师赢得社会更多的认可，反而成为了很多人不把幼儿园教师当作人民教师的原因。然后:幼儿园老师到底是人民教师吗？

我主要想问三个问题:

首先，为什么很多人不把幼儿园老师当人民教师？

其次，我们的幼儿园老师是人民教师吗？

最后，为什么幼儿园老师和人民教师的差别这么大？

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为什么很多人不把幼儿园老师当人民教师？

在的教育环境中，分数一直是衡量孩子优秀与否的唯一条件，班级平均成绩和考试成绩也成为衡量人民教师教学成绩的唯一条件。正是因为有了这样的前提，大部分幼师都是吃力不讨好的。为什么呢？

孩子上幼儿园时，主要遵循孩子身心发展的特点和规律，在此期间，给予健康、语言、科学、艺术、生活五大领域的综合训练，相当于孩子人生的基础工程。

但就像基石一样，这些教育都埋在地下，不能像中小学教育那样以分数的形式直接反映在家长和社会面前，很难得到肯定。这就是隐形隐性教育。

正因为如此，很多人不把幼儿园老师当人民教师。

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我们的幼儿园老师到底是不是人民教师？

理论上:

如果学前教育阶段没有隐性教育，即使孩子成绩优秀，如果他的不当行为触犯了法律，他也只会是一个高智商的罪犯。即使孩子再次参加考试，如果没有良好的习惯和道德，他最终会发现很难在这个社会立足。

所以，不要把豆包当干粮，更不要把幼儿园老师当人民教师。

从政策和法律的角度来看:

《中华人民共和国教师法》第十一条第一款规定:“取得幼儿园教师资格，应当具有师范学校毕业以上学历”。

这意味着幼儿园教师不仅仅是人民教师，还要有相应的教师资格制度。

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为什么幼儿园老师和人民教师差别这么大？

其实这一点上面已经讲过了。虽然大多数幼儿园老师朋友的工资不低于任何老师，工作也不比任何老师差，但正是因为幼儿园老师在做吃力不讨好的隐性教育，不能像中小学老师那样用分数直接体现价值，所以幼儿园老师的社会保障和福利待遇与中小学老师有很大的不同。

一些学前教育专家举了一个有趣的例子:

当一个人饿的时候，他买了一些蛋糕，到第三个的时候他已经饱了。他应该只感谢第三个吗？原因是第三个蛋糕让他饱了？没有前两个蛋糕的“努力”，第三个蛋糕怎么能让他吃饱呢？而摆在我们面前的蛋糕，不就是我们为之努力的幼儿园老师和朋友吗？

《中华人民共和国教师法》第四条规定:“各级人民政府应当采取措施，加强教师思想政治教育和业务培训，改善教师工作和生活条件，保障教师合法权益，提高教师社会地位。全社会都要尊重教师”。

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